從初入職場的“工地小白”到如今的鐵路建設(shè)“攻堅(jiān)能手”，中鐵二十五局四公司柳州樞紐項(xiàng)目工程部部長彭剛，至今已與鐵路結(jié)緣十載。他勤于鉆研，善于總結(jié)，無數(shù)次理論與實(shí)踐的碰撞交融只為將施工方案最優(yōu)化，從柳州西站改施工減少封鎖20次，節(jié)約工期60天，到衡柳三四線提前10個(gè)月開通，再到青鷓聯(lián)絡(luò)線提前5個(gè)月開通，他憑借嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的業(yè)務(wù)工作態(tài)度和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，成為大家口中的“‘90后’實(shí)干家”！

橋梁建設(shè)“創(chuàng)新者”

湘桂鐵路柳江雙線特大橋位于廣西柳州市柳江之上，猶如一條長龍橫臥在碧江之上。2024年5月21日，湘桂鐵路柳州樞紐開通運(yùn)營，看著高鐵列車從大橋上疾馳而過，大橋建設(shè)者彭剛露出了欣慰的笑容。

“柳州在全國地表水質(zhì)排名連續(xù)四年排名第一，我們施工點(diǎn)又在一級水源保護(hù)地，對環(huán)保要求很高?！绷p線特彭剛說道。

彭剛（中）與同事研究施工方案（周群能 攝）

為了保護(hù)400萬柳州人的母親河，彭剛帶領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，迎難而上，通過多次理論分析、檢算驗(yàn)證、現(xiàn)場試驗(yàn)，最終采用“先樁后堰法”施工。6座水中墩樁基施工預(yù)計(jì)產(chǎn)生泥漿2萬立方米。項(xiàng)目部采用泥漿循環(huán)利用的方法，使泥漿減少了一半。剩余泥漿通過高壓水泵被抽送到封閉式船艙、罐車，從而保證不“灑湯漏水”。采用“先樁后堰法”施工。6座水中墩樁基施工預(yù)計(jì)產(chǎn)生泥漿2萬立方米。項(xiàng)目部采用泥漿循環(huán)利用的方法，使泥漿減少了一半。剩余泥漿通過高壓水泵被抽送到封閉式船艙、罐車，從而保證不“灑湯漏水”。

彭剛兢兢業(yè)業(yè)地付出，也收獲了累累碩果。在大橋建設(shè)中，他參與技術(shù)創(chuàng)新成果獲得專利3項(xiàng)，工法2項(xiàng)，QC成果4項(xiàng)。

既有線施工“智多星”

“無論施工中遇到什么難解決的問題，只要有彭剛在我們就不慌”

湘桂鐵路柳州樞紐擴(kuò)能改造工程位于湘桂、黔桂、焦柳、衡柳、柳南客專五條鐵路干線的交匯處，涉及多處既有線施工，各專業(yè)交叉重疊、錯(cuò)綜復(fù)雜，給項(xiàng)目建設(shè)帶來了極大的挑戰(zhàn)。

彭剛正在檢查既有線施工線路（周群能 攝）

作為工程部部長的彭剛深知制定出一份可行性、高效性的施工方案是當(dāng)務(wù)之急，為此他白天深入施工一線，反復(fù)測量、調(diào)查，獲取第一手現(xiàn)場資料，與技術(shù)人員商討，對施工圖紙進(jìn)行認(rèn)真審核，晚上回項(xiàng)目部加班加點(diǎn)細(xì)化方案、優(yōu)化方案。最終將原設(shè)計(jì)需三大步且每一步都需涉及信號軟件修改的過渡方案，優(yōu)化為站改一次站型軟件開通方案，減少了20余次封鎖，節(jié)約了60天工期，確保項(xiàng)目按業(yè)主要求在兩個(gè)月內(nèi)完成柳州西站改施工任務(wù)，為衡柳三四線提前十個(gè)月開通，鷓青聯(lián)絡(luò)線提前五個(gè)月開通創(chuàng)造了良好條件。

自柳州樞紐項(xiàng)目開工建設(shè)以來，彭剛始終堅(jiān)持方案先行，對施工過程動態(tài)管控，經(jīng)過無數(shù)次理論與實(shí)踐的交融碰撞，對全標(biāo)段接長涵既有線防護(hù)、承臺防護(hù)等多方面施工都進(jìn)行了方案優(yōu)化，極大地提升了施工效率，節(jié)約了施工成本，是名副其實(shí)的方案優(yōu)化“智多星”。

傳道授業(yè)“引路人”

作為一名技術(shù)帶頭人，彭剛牢記“傳、幫、帶”責(zé)任?！白约杭夹g(shù)再好，渾身是勁也不能完全派上用場，只有讓更多的人掌握了技術(shù)，項(xiàng)目部才會發(fā)展得更好?！?/p>

項(xiàng)目部不少剛從學(xué)校畢業(yè)的職工，就像十年前的自己，初到施工現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)不足，如何讓這些年輕人盡快成長起來，進(jìn)一步將理論知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)實(shí)踐優(yōu)勢，是他一直在思考的事情。

彭剛（左）指導(dǎo)徒弟操作測量儀器（周群能 攝）

“不管在現(xiàn)場，還是辦公室，他總喜歡問一句‘這個(gè)你明白嗎’”彭剛的徒弟張國泰說道。彭剛經(jīng)常趁工作間歇給新員工答疑解惑，把自己掌握的技術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給他們，并以現(xiàn)有的工程為示范樣本，讓他們邊學(xué)邊練。

“關(guān)愛新員工的成長，不僅要幫助他們磨煉技藝，更要增強(qiáng)他們的認(rèn)同感、歸屬感。”彭剛說道，使新上崗的職工和技校實(shí)習(xí)生迅速提高了理論和技術(shù)操作水平，實(shí)現(xiàn)了理論知識和工程施工有效結(jié)合。在彭剛的指導(dǎo)下，他的徒弟們，已經(jīng)逐漸成長起來，成為能夠獨(dú)當(dāng)一面、技術(shù)過硬的技術(shù)骨干。